Medzinárodne uznávaná vyučovacia stratégia service learning sa stáva štandardnou súčasťou učebných osnov po celom svete. Prepája klasické vyučovanie, ktoré poznáme z našich škôl, priamo s potrebami reálneho života prostredníctvom dobrovoľníckych aktivít.

Service learning je vyučovacia a učebná stratégia, ktorá spája zmysluplnú dobrovoľnícku službu v komunite so vzdelávaním a reflexiou. Ide o spôsob vzdelávania, v rámci ktorého je teoretická príprava prepojená so získavaním praktických skúseností. Pridanou hodnotou service learningu je, že okrem vlastného rozvoja umožňuje pomôcť iným v ich prirodzenom prostredí. Je konsenzuálne definovaný prostredníctvom troch kľúčových charakteristík:

• ide o vopred premyslený a organizovaný zážitok študentov a študentiek získaný prostredníctvom služby, ktorá reaguje na autentické potreby komunity,

• uskutočňuje sa prostredníctvom spolupráce študentov a študentiek s členmi a členkami komunity, pričom študenti a študentky sú angažovaní do plánovania, prípravy aj hodnotenia samotnej service learningovej aktivity,

• service learning je začlenený do akademického kurikula a výskumného kontextu (Clayss, 2003).

Cieľom akreditovaného vzdelávacieho programu Service learning vo výchove a vzdelávaní detí a mládeže k dobrovoľníctvu je rozvíjať a rozširovať vedomosti a zručnosti pracovníkov a pracovníčok s mládežou pri realizácii výchovy a vzdelávania detí a mládeže k dobrovoľníctvu prostredníctvom stratégie service learning v súlade s Koncepciou výchovy a vzdelávania detí a mládeže k dobrovoľníctvu (z roku 2018).
Výsledkom tréningu akreditovaného vzdelávania je, že absolvent/ka bude vedieť vytvoriť pre svoju organizáciu plán implementácie výchovy a vzdelávania k dobrovoľníctvu prostredníctvom metódy service learning a implementovať ho pri práci s mládežou v neformálnom vzdelávaní.

Praktické skúsenosti – vedomosti zo školy si vyskúšajú v reálnom živote.
Rozvoj kompetencií – najmä komunikácie, spolupráce, riešenia problémov, kritického myslenia, plánovania či kreativity.
Zodpovednosť a samostatnosť – žiaci nie sú iba vykonávateľmi úloh, ale podieľajú sa na rozhodovaní a realizácii projektu.
Schopnosť reagovať na potreby okolia – učia sa všímať si problémy a potreby svojej komunity a premýšľať, čo s nimi môžu urobiť.
Empatiu a občiansku angažovanosť – lepšie rozumejú ľuďom, ktorí žijú v ich okolí, a získavajú skúsenosť, že aj oni môžu niečo zmeniť.
Tímovú spoluprácu – učia sa rozdeliť si úlohy, počúvať názory druhých, dohodnúť sa a riešiť konflikty.
Sebavedomie – keď vidia konkrétny výsledok svojej práce, získavajú pocit, že ich nápady a schopnosti majú hodnotu.

Prepája vzdelávanie s reálnym životom – učivo dostáva praktický význam.
Rozvíja kompetencie žiakov – spoluprácu, komunikáciu, kritické myslenie, kreativitu, zodpovednosť a riešenie problémov.
Podporuje aktívnych a angažovaných žiakov – žiaci získavajú skúsenosť, že môžu ovplyvniť svoje okolie.
Posilňuje vzťah školy s komunitou – škola spolupracuje s obcou, neziskovými organizáciami, seniormi, firmami či ďalšími aktérmi.
Prináša nové formy učenia – učiteľ nie je iba odovzdávateľ vedomostí, ale facilitátor a sprievodca učením.
Podporuje tímovú spoluprácu učiteľov – projekty môžu prepájať viaceré predmety a učiteľov.
Zvyšuje motiváciu žiakov – učia sa na niečom, čo má konkrétny zmysel a viditeľný výsledok.
Podporuje občiansku a sociálnu zodpovednosť školy – škola sa aktívne podieľa na riešení potrieb svojho okolia.
Vytvára príležitosti na medzipredmetové vzdelávanie – jeden projekt môže prepájať 2 a viac predmetov, napr. občiansku náuku, geografiu, biológiu, matematiku, slovenský jazyk či informatiku.
Zviditeľňuje školu v komunite – konkrétne projekty ukazujú, že škola je aktívnym a užitočným partnerom pre svoje okolie.

Účastníci a účastníčky vzdelávacieho programu:

- spoznajú Koncepciu výchovy a vzdelávania detí a mládeže k dobrovoľníctvu,
- naučia sa charakterizovať ciele a princípy výchovy a vzdelávania k dobrovoľníctvu,
- naučia sa rozlišovať medzi rôznymi modelmi service learningu,
- spoznajú jednotlivé kroky a možnosti realizácie service learningu,
- vytvoria vlastný plán implementácie service learningu v rámci svojho predmetu.

Záverečná skúška pozostáva z prezentácie plánu implementácie výchovy a vzdelávania k dobrovoľníctvu prostredníctvom metódy service learning v konkrétnej organizácii.

Garantom vzdelávacieho programu je Platforma dobrovoľníckych centier a organizácií. 

Angažovaná komunita je ocenenie a iniciatíva určená pre mimovládne neziskové organizácie pracujúce s mládežou a pre výchovno-vzdelávacie inštitúcie, ako sú školské kluby detí, centrá voľného času či školské internáty.

Angažovaná škola je značka, ktorá zviditeľňuje školy podporujúce výchovu a vzdelávanie detí a mládeže k dobrovoľníctvu. V uplynulých 3 ročníkoch získalo ocenenie 20 škôl. O každom projekte si môžete prečítať bližšie informácie na podstránke